يؤكد التربويون أن المطالعة تنمي قدرات الطفل اللغوية والتعبيرية وتغني مخيلته وتساهم في نجاحه المدرسي. ولكن مع بدء الدراسة يصير الأهل أكثر تساهلاً مع طفلهم في ما يتعلق بالكتاب، ويذهب بعضهم إلى أنه لا حاجة للطفل إلى المطالعة، إذ يكفيه القيام بواجباته المدرسية.

ولكن السؤال هو: هل يكفي أن تجيب الأم عن أسئلة الطفل أو تقرأ له قبل النوم؟ وكيف يمكن الأهل أن يشجعوا الطفل على المثابرة في المطالعة بعد دخوله المدرسة؟ وهل يكفي أن يجيد الطفل قراءة الكلمات؟

إن إجابة الأم عن أسئلة الطفل أو القراءة له قبل النوم أمر ضروري. ولكن الأهم من هذا أن يفهم الطفل معنى ما يقرأه كي تصير القراءة بالنسبة إلية متعة. فقد تسأل الأم عما يدور في خلد طفلها أثناء جلوسه في أحضانها وهي تقرأ له الكتاب، وماذا يستفيد من النظر إلى الصور والكلمات.

يتعلم الطفل أن القراءة تجربة ممتعة، وأنها تكون من اليمين إلى اليسار ومن أعلى الصفحة إلى أسفلها وأن الرموز التي تقرأها أمه بصوت عالٍ هي معاني كلمات. كما أنه يسمع لغة جديدة، إذ يختلف لفظ المفردات باللغة العامية عن لفظها باللغة الفصحى.

كل هذه الأمور تختزن في ذاكرة الطفل لتعود وتظهر في سن ما بين الست والسبع سنوات، ويصير بإمكانه قراءة الكتب البسيطة. لكن القراءة وحدها لا تكفي، فمن الأسباب التي تجعل الطفل يمتنع عنها هو عدم فهم النص.

لذا فإن القدرة على الفهم أحد الأمور الأساسية التي ينبغي على الطفل التمتع بها. فهي الأساس في صقل مقدرته على القراءة، لذا من الضروري أن تشرح له الأم المفردات وتفسر له المعاني التي تبدو له غامضة وإن لم يطلب منها ذلك. كذلك يمكن اتباع نظرية” “فكر بصوت عالٍ” وهي طريقة فعالة لتطوير قدرة الفهم عند الطفل.

فمثلاً إذا وردت عبارة في النص “نظر سامي إلى هاني وبدأ بالضحك” يمكنها أن تعلّق قائلة “لا تظهر الصورة هاني! لِمَ يضحك سامي؟ لا بد أن نعرف السبب الذي جعله يضحك بهذه الطريقة، في الصفحة التالية”. فمن المهم أن يتعلم الطفل الربط بين تسلسل الأحداث و تحديد هوية أبطال القصة، ويتمرن على حل الألغاز الموجودة فيها.

ويؤكد التربويون أن الأطفال الذين اعتادوا على المطالعة قبل دخولهم المدرسة يتميزون بأداء ممتاز وقدرة عالية على الاستيعاب. لذا على الأهل مع بدء العام الدراسي أن يستمروا في تشجيع الطفل على القراءة اليومية، ولو مدة نصف ساعة يومياً قبل أن يأوي إلى فراشه. ومن المهم اختيار الكتب التي تحوي معلومات علمية مرتبطة بالمعلومات التي يتلقاها في المدرسة.

- أن تكون مواضيع الكتاب مترابطة، وصوره معبرة عن الواقع والأوان زاهية.

- اشتري له كتباً تتضمن مواضيع تتعلق بالوقت.

المفاتيح العشرة للنجاح الدراسي:

1- الطموح كنز لا يفنى:

لا يسعى إلى النجاح من لا يملك طموحا ولذلك كان الطموح هو الكنز الذي لا يفنى..فكن طموحا وانظر إلى المعالي.. هذا عمر بن عبد العزيز خامس الخلفاء الراشدين يقول معبرا عن طموحه: >إن لي نفسا تواقة، تمنت الإمارة فنالتها،وتمنت الخلافة فنالتها، وأنا الآن أتوق إلى الجنة وأرجو أن أنالها<.

2- العطاء يساوي الأخذ:

النجاح عمل وجد وتضحية وصبر، ومن منح طموحه صبرا وعملا وجدا حصد نجاحا وثمارا..فاعمل واجتهد وابذل الجهد لتحقق النجاح والطموح والهدف..فمن جدّ وجد ومن زرع حصد.. وقل من جد في أمر يحاوله واستعمل الصبر إلا فاز بالظفر.

3- غيّر رأيك في نفسك:

الإنسان يملك طاقات كبيرة وقوى خفية يحتاج أن يزيل عنها غبار التقصير والكسل..فأنت أقدر مما تتصور وأقوى مما تتخيل وأذكى بكثير مما تعتقد..اشطب كل الكلمات السلبية عن نفسك من مثل <لا أستطيع - لست ناجحاً..< وردّد باستمرار >أنا أستحق الأفضل - أنا مبدع - أنا ممتاز - أنا قادر..<.

4- النجاح هو ما تصنعه.

(فكر بالنجاح - أحب النجاح..) النجاح شعور والناجح يبدأ رحلته بحب النجاح والتفكير بالنجـــاح .. فكر وأحب وابدأ رحلتك نحو هدفك..

تذكر: > يبدأ النجاح من الحالة النفسية للفرد، فعليك أن تؤمن بأنك ستنجح - بإذن الله - من أجل أن يكتب لك فعلا النجاح<. الناجحون لا ينجحون وهم جالسون لاهون ينتظرون النجاح ولا يعتقدون أنه فرصة حظ وإنما يصنعونه بالعمل والجد والتفكير والحب واستغلال الفرص والاعتماد على ما ينجزونه بأيديهم.

5- الفشل مجرد حدث..وتجارب:

لا تخش الفشل بل استغله ليكون معبرا لك نحو النجاح، فلم ينجح أحد دون أن يتعلم من مدرسة النجاح..وأديسون مخترع الكهرباء قام بـ 1800 محاولة فاشلة قبل أن يحقق إنجازه الرائع..ولم ييأس بعد المحاولات الفاشلة التي كان يعدها دروسا تعلم من خلالها قواعد علمية وتعلم منها فكانت محاولات أدت إلى اختراع الكهرباء.. تذكر أن الوحيد الذي لا يفشل هو من لا يعمل..وإذا لم تفشل فلن تجدّ..الفشل فرص وتجارب..لا تخف من الفشل ولا تترك محاولة فاشلة تصيبك بالإحباط.. وما الفشل إلا هزيمة مؤقتة تخلق لك فرص النجاح.

6- املأ نفسك بالإيمان والأمل:

الإيمان بالله أساس كل نجاح وهو النور الذي يضيء لصاحبه الطريق وهو المعيار الحقيقي لاختيار النجاح الحقيقي.. والإيمان يمنحك القوة، وهو نقطة الانطلاق نحو النجاح وهو الوقود الذي يدفعك نحو النجاح.. والأمل هو الحلم الذي يصنع لنا النجاح..فرحلة النجاح تبدأ أملا ثم مع الجهد يتحقق الأمل..

7- اكتشف مواهبك واستفد منها:

لكل إنسان مواهب وقوى داخلية ينبغي العمل على اكتشافها وتنميتها ومن مواهبنا الإبداع والذكاء والتفكير والاستذكار والذاكرة القوية..ويمكن العمل على رعاية هذه المواهب والاستفادة منها بدل أن تبقى معطلة في حياتنا..

8- الدراسة متعة.. وهي طريق للنجاح

المرحلة الدراسية من أمتع لحظات الحياة ولا يعرف متعتها إلا من مرّ بها والتحق بغيرها..متعة التعلم لا تضاهيها متعة في الحياة ولا سيما إن لو ارتبطت عند صاحبها بالعبادة..فطالب العلم عابد لله وما أجمل متعة العلم مقرونة بمتعة العبادة.. الدراسة وطلب العلم متعة تنتهي بالنجاح..وتتحول لمتعة دائمة حين تكلل بالنجاح.

9- الناجحون يثقون دائما

بقدرتهم على النجاح:

الثقة بالنجاح تعني دخولك معركة النجاح منتصرا بنفسية عالية والذي لا يملك الثقة بالنفس يبدأ معركته منهزما..

10- النجاح والتفوق

النجاح والتفوق = 1% إلهاماً وخيالاً + 99% جهداً واجـتهاداً والإلهام والخيال لا يشــــكلان أكثر من 1% من النجاح بينما الطريق الحقيقي للنجاح هو بذل الجهـد والاجتهاد، وإن ما نحصـل عليه دون جهد أو ثمن فهو ليس ذا قيمة..

لا تحسبن المجد تمرا أنت آكله

لن تبلغ المجد حتى تلعق الصبرا

(الجهد المبذول تسعة أعشار النجاح)

11خطوة للاستعداد للمذاكرة

1- أخلــص النية لله واجعل طلب العلم عبادة.

2- تذكر دائما أن التوفيق من الله والأسباب من الإنسان.

3- احذف كلمة > سوف< من حياتك ولا تؤجل.

4- احذر الإيحاءات السلبية: أنا فاشل - المادة صعبة..

5- ثق بتوفيق الله وابذل الأسباب.

6- ثق بأهمية العلم وتعلمه.

7- احذر رفقاء السوء وقتلة الوقت..

8- نظم كراستك ترتاح في مذاكرتك..

9- أدِّ واجباتك وراجع يوما بيوم..

10- تزود بأحسن الوقود..(التغذية السليمة أكثر من الفواكه والخضراوات وامتنع عن الأكلات السريعة..)

11- لا تذاكر أبدا وأنت مرهق..

نظم وقتك:

1- تذكر أن أحسن طريقة لاستغلال الوقت أن تبدأ الآن.!!

2- حدد أولوياتك الدراسية وفق الوقت المتاح.

3- ضع جدولا يوميا - أسبوعيا لتنظيم الوقت والأولويات.

4- تنظيم الوقت:

رغبة + إرادة + ممارسة + جهد = متــعـة.

من طرق تقوية الذاكرة:

1- الفهم أولا..يساعد على الحفظ والتخزين..

2- استذكر موضوعات متكاملة.

3- الترابط بين ما تستذكر وما لديك من معلومات يقوي الذاكرة..

4- الصحة بشكل عام عامل أساسي لتقوية الذاكرة:

النوم المريح - الغذاء المتكامل - الرياضة البدنية - الحالة النفسية - التفاؤل - الاسترخاء - التعامل مع الناس…

5- خلق الاهتمام - الفرح - حب الاستطلاع - التمعن -التركيز الفكري، كلها وسائل لتقوية ذاكرتك.

6- تصـــنيف المواد حسب الموضوعات وحسب البساطة والصعوبة يسهل عملية الاستذكار.

من أجل حفظ متقن:

1- صمم على تسميع ما ستحفظ.(استمع لنفسك )

2- افهم ثم احفظ.

3- قسم النص إلى وحدات ثم احفظ.

4- وزع الحفظ على فترات زمنية.

5- كرر ثم كرر… كرر..

6- اعتمد على أكثر من حاسة في الحفظ.

10% تقرأ -20% تسمع -30% ترى -50%ترى وتسمع -80%مما تقوله -90% تقوَّى - وتفعَّل) (اعتمد على القراءة (بصر) - سَمّع (سمع) دوّن واكتب (حس).

ارسم صورا تخطيطية - لوّن بعض الرسوم أو الفقرات الرئيسة.

7- لا تؤجل الحفظ - أسرع إلى الحفظ.

8- قاوم النسيان ودعِّم التذكر.(الحماس-الراحة- التخيل والربط-التكرار-التلخيص- المذاكرة قبل النوم..)

9- تجنب المعاصي.

شكوت إلى وكيع سوء حفظي فأرشدني إلى ترك المعاصي.

بقلم : د. مصطفى أبو سعد

الكتاب ووسائل الإعلام

تسيطر وسائل الإعلام المرئية والمسموعة على ساحة المشهد الثقافي والفني عامة. وأمر لا يحتاج للبرهان أن سيطرتها تفوق إمكانية وسائل الإعلام المكتوبة في الوصول إلى نفس المتلقي وعقله وأعصابه، هذه بحد ذاتها مسألة مؤرقة تقتضي الباحث والمفكر أن يقف إزاءها طويلاً ويبحث عن الحلول، ولم تقتصر المسألة (المأساة) على وسائل الإعلام المرئية والمسموعة من إذاعة وتلفزيون وسينما. بل تعدتها إلى مدارات أكثر بعداً وإغراءً، عندما أتاحت التقنيات المحدثة لمفرزاتها من الإنترنت والحاسوب والبريد الإلكتروني أن يُحكم كل منها سيطرته على عقول الناشئة والدارسين.
لعل هذه المظاهر تبدو طبيعية وعادية في ملامحها الأولية. ولكنها تغدو خطرة وظاهرة مقلقة جداً، عندما تقف تلك الوسائل الإعلامية في مواجهة الكتاب، وتحاول طمس دوره وآثاره ورسالته عن طريق جذب القراء وإبعادهم عن مقاربة الكتاب بما تقدمه من إغراءات روحية بعيدة المدى. إن انخفاض الاهتمام بالكتاب، ما هو إلا ظاهرة بؤس ثقافي وفني قاد إليها سيطرة وسائل الإعلام على ساحة المشهد الثقافي والأدبي والفني عامة. وفي أيامنا الراهنة تقوم بين الكتاب ووسائل الإعلام الأخرى علاقة تنافر ومشاكسة، فكلما أوغلت وسائل الإعلام في نشر شبحها وإغراءاتها المتعددة، ضعف دور الكتاب وقلّ الاهتمام به، وهنا تكمن المأساة الثقافية عامة.
إنني والحالة هذه، أرى أن التمسك بقليل أو كثير من التفاؤل والبعد عن الإحباط، أمر ضروري جداً، لأن الانجراف وراء الإغراء الإعلامي لن يتعمق ويتعمق مع تتالي السنوات والأيام. بل لا بد له من الاصطدام بالواقع الحياتي، والارتداد إلى اعتماد الكتاب واسطةً ثقافية أولى وهامة جداً. وكي لا نقع في التشاؤم والسوداوية، فإن نظرة متأنية إلى المشهد الثقافي العالمي تدفع المتابع إلى الثقة بأن الأدب الحقيقي (الكتاب) ما يزال يجذب الناس ويتابع تحريك عقولهم ومشاعرهم. ففي الولايات المتحدة ذلك البلد الرتيب حيث وصلت وسائل الإعلام إلى التحكم الجزئي والكلي في كل شيء، يوجد أدب ضخم وكتب لا حصرلها يتداولها الناس بفنية وإتقان واسعين، ككتب جون إبدايك ووليم سارويان وغيرهما من كتاب كثيرين. حتى في اليونان مثلاً ذلك البلد الأوربي الصغير الذي لا يتربع على قمة الحضارة الأوربية، ما يزال للكتاب تأليفاً وترجمة سوقه الرائجة التي تنظر باستخفاف إلى محاولات وسائل الإعلام لإزاحته والحلول مكانه. إن الكتاب ثروة ثقافية على الدوام، مهما تعددت موضوعاتها فإنها تشكل وسيلة للتفاهم والاتحاد بين الناس حاضراً ومستقبلاً، شريطة أن تغوص في الأعماق الدفينة للوجود البشري، وتنطوي على مبادئ إنسانية، فمثل هذا الكتاب يحمل قيماً ثقافية نبيلة خالدة لا تمحى عبر الزمن.
من هنا فإن كل كاتب مدعو لأن يبدع مؤلفات وكتباً قائمة على أساس المعرفة والفهم العميقين للحياة والإنسان، وأن يجسد هذه المعرفة في أكثر الأشكال كمالاً، وفي سبيل ذلك لا بد من توفر شرطين هامين جداً لدى كل كاتب: امتلاك الموهبة الأصيلة، والصدق الفني

اتحاد الكتاب العرب

http://www.awu-dam.org/

الوراق

http://alwaraq.com/

مكتبة الكتاب العربي - الرئيسية

http://www.arab-book.com/book/customer/home.php

دار نشر كتب عربية انكليزية فرنسية اسلامية.

http://www.al-ilmiyah.com/

ثمرات المطابع : أول موقع متميز في عرض …

http://www.thamarat.com/

شركة الكتاب الالكتروني العربي

http://www.arabicebook.com/

http://www.darelkotob.org.eg/

موجز الكتاب

قصص الانترنت وعين النقد جزء ثانى

لعلها اللغة الخبيئة فى منطق البناء والحكاية الملهمة من تفاصيل السرد الأليم تتسرب بخفة ورشاقة الى نفوسنا وتملئنا فرحا شجيا حين الفرح وتبث الارتعاش اللذيذ حزنا وتعاطفا و نحن نخوض غمار التفاصيل المفرحة الحزينة على نحو ما. نزاوج الاتجاهات كى تعبث بنا الأقدار ونذهب الى الشجن متواطئون مع الحزن.